同心战“疫”，呵护生命——北京市第二十中学高一年级班主任疫情防控在行动

被寒意封冻的祖国大地上，万物正积蓄力量，等待着一次勃然的生长。新冠肺炎疫情阻击战进入攻坚阶段，在上级领导的指示下，北京市第二十中学“停课不停学”工作顺利地开展起来，线上育人活动一片勃勃生机。我校高中部高一年级的全体班主任们，在教学副主任周阳玢和年级主任郭鹭鹭的带领下，以班级为堡垒，积极投身于新冠疫情防控阻击战中，用自己的智慧和实践换取一次次满意的育人效果。

一、用科学统计筑起防护堤坝

从2020年1月30日开始，高一全体班主任们就着手进行学生情况的摸排工作，通过微信群、电话等联系方式，第一时间对班里学生进行调查，了解假期行踪，在京、离京、返京情况。班主任每天向年级主任上报各班学生及学生家长的情况，年级主任及时归纳、整合各个班级的各类学生情况调查表，每天需要统计各班表格共40个，整合后将当天统计信息及时上报学校。高一年级主任和全体班主任齐心协力，用准确的数据、量化的管理确保学生的生命安全，把疫情防控举措落到实处。在统计过程中，班主任们把每日班级情况统计归纳存档，便于查看核对，十分细致。 

二、用智慧巧思灌溉育人之花

疫情突发，假期延长，无法阻挡班主任的育人初心，相反，还使班主任们摩拳擦掌，用智慧和巧思，促进班级育人方式的改革和创新。

高一1班班主任孙雯老师将学生的厨艺秀在班级微信群里进行展示，学生们沉浸在美食创作的快乐中，激发了他们对生活的热爱。3班班主任索亚菲老师建立教师家长分享群，分享孩子劳动中收获的点滴成长和快乐。两位老师鼓励学生参与家庭劳动，学会为父母分忧，促进与父母之间的互动交流，学生们在此过程也得到了成长。

6班班主任冯春莉老师让班上的每个孩子做战“疫”宣传大使，向全班同学发起“战疫”主题诗歌创作活动，让同学们以笔战疫，声援武汉。冯老师引导学生们关注那些奋战在一线的抗“疫”勇士和感人事迹，让学生们树立正确的价值观和崇高的理想信念。

4班班主任冯爽老师组织学生以小组为单位，以图片、文字和视频的形式分享自己的“宅家五彩生活”，并组织全班范围内的观看和交流，相互之间借鉴学习了时间管理，做菜技能等内容。冯老师的做法拉近了同学之间的距离，也无形中让学生感受到了榜样的光芒。

  7班班主任杨欢老师抓住每一个典型事例，在班级树立榜样，用榜样力量引领每一个学生的进步，把握疫情契机，及时进行思想道德教育。杨老师用一双发现美的眼睛，及时捕捉到同学们的优秀表现，尤其是为班集体做贡献的同学，给大家树立了榜样。   

三、用精心管理保障网课质量

2月17日开始，我校实行“停课不停学”，利用科学技术推进“空中课堂”。但技术设备不够先进，学生在家学习氛围不够浓厚，学习条件有待改善等诸多问题，给网课的实际操作、教学效果的实现带来重重困难。但我校高一年级全体班主任迎难而上，各显其智、各尽其能，做到了管理网课很科学、监督学习有方法，老师们每天一早建立一个腾讯会议，定时通知学生、任课老师按时进会，充分调动学生干部，运用多种多样的形式协助老师组织课堂，每天晚上在班级群内进行总结，及时反馈网课出现的问题，表扬优秀同学，树立榜样力量。

2班班主任沈萍老师充分调动学生进行网课管理：除了有统计组长负责早、中和每节小组考勤，沈老师还安排了学生专人进行技术管理，处理网上教学的技术问题。沈老师在每一处细节上都安排学生进行管理，落实到人，大大提高了网络教学的上课效率。

5班班主任李晓龙老师让学生按学号分了四个临时小组。每位同学进入腾讯会议后备注“学号+姓名”，方便组长用最短的时间确认组员是否到齐，并汇报给老师。李老师的智慧方法为每天考勤节约了时间、提高了效率。

3班班主任索亚菲老师注重家校合作、培养学生干部。将班级每天的学习情况及时反馈给家长和学生，对表现优秀的同学及时表扬鼓励，还与班委、课代表进行密切交流，形成合力，督促班级全体学生共同进步。

8班班主任李旭老师引导学生在假期网络教学期间，培养自主学习习惯。每天安排值日班长总结当天情况，表扬各方面认真努力的同学，用榜样的力量激励学生。李老师不仅培养了学生干部的能力，同时也让同学们像优秀看齐。

10班班主任张程艳老师做好班级任课教师的协调工作，与任课教师频繁交流，从而密切灌注、监管班级的网课质量，保证每天的课堂正常进行。张老师及时与任课老师沟通交流，第一时间掌握班级各学科的学生状态、学习情况，发现并解决问题。    

三、用暖心关爱特别学生

班级管理的难度在于每一位学生都是个性化的人，在智力、情商、学习习惯等方面层次不齐，差异明显，仅仅使用某一种管理方法是很难覆盖所有学生的。在班级管理中需要尊重差别、因材施教、多管齐下。特殊时期的教育教学工作更是如此，高一的全体班主任们总是细致周全，对情况特殊的个别学生细心呵护。

7班班主任杨欢老师与家长积极沟通，对学习习惯较差、不够自律的学生进行指导。9班杨春华老师通过积极交流、耐心引导、激发兴趣等方式，做好学生的学习指导。两位老师能够及时关注每一名学生的学习状态，及时发现学生在学习过程中存在的问题，并耐心给予个别辅导交流，让学生暖心，让家长放心。

对身在疫区的学生，班主任们更是关怀备至。9班班主任杨春华老师特意找来班干部，让班干部行动起来，主动帮助处境困难的同学；与相关家长积极沟通，保持联系，关心学生的生命安全，杨老师的暖心关爱让同学深受感动。

距离不是问题，隔离病毒不隔离关爱。疫情和假期让班主任与同学们在空间上保持距离，但关心和爱护不因病毒而隔离。在这个特殊的寒假里，班主任成为联系学生、家长最密切的教育工作者，成为守护社会安定、促进家庭和谐、保障学生健康成长的重要力量之一。班主任们是教育者，是学习者，是研究者，是领导者。

他们是最专心的人，专心于管理，专心于教育。在特殊时期，牢记育人初心，勇担防疫重任，一心一意，呵护生命。作为世界上最小的“主任”，班主任们守好一个班、育好一班人，就是对这场“战疫”最大的贡献！高一年级班主任们的工作状态，充分展示了他们的责任感、使命感，以及平凡而伟大的担当、作为。

让我们同担责任、共抗疫情。心手相连、迎接春天！

（北京市第二十中学防控疫情宣传报道组稿件。编辑：陈泽娅，李旭，郭鹭鹭，周阳玢；图文设计：程磊，张振峰；审核：吴刚；总编：孙玉柱）