聚焦“高中英语教学评一体化”——北京教育学院青蓝计划主题课例研修之走进北京20中
2019年5月17日，北京教育学院外语与国际教育学院合作的北京市优秀青年英语教师培训项目（“青蓝计划”）在北京市第二十中学开展了“北京市优秀青年英语教师现场课例观摩之十”系列研修活动。
北京教育学院外语与国际教育学院院长张金秀教授、青蓝项目学科负责人徐国辉副教授、“青蓝计划”学员参与了本次活动。此次活动还特邀了北京市第二十中学书记陈恒华、教学主任陈平。同时，北京市各区的代表也参加了本次活动。“青蓝计划”的学院老师们经过了为期一年的理论学习，开展了以理论为指导、以课堂实践为依托的系列研修活动。本次活动聚焦 “教学评一致性”开展研究。
活动伊始，陈恒华书记致开幕词。陈书记在讲话中指出，二十中学一直以来注重青年教师的培养，为青年教师成长搭建各种平台。“青蓝计划”为青年教师的培养指明了方向，提供了切实有效的指导，二十中学希望更多的年轻教师能够在各项教育培训中锻炼自己，提升教学能力。二十中学非常重视教学研究，旨在通过深入研究，切实提高办学质量。两节课例聚焦的研究重点“教学评一体化”也是二十中学“提升关键能力，培养核心素养”教学研究的关键议题之一。
在北京教育学院外语与国际教育学院院长张金秀教授、青蓝项目学科负责人徐国辉副教授的指导与全体学员老师们的智慧下，北京市第二十中学的王丽俐老师为大家呈现了一节课外文本阅读课。通过问题链的形式，调动学生学习积极性，在赏析文本语言的同时，深入探究文章主题。
周阳玢老师、首师大附中的徐静老师聚焦“教学评一体化”，以文学作品Jane Eyre为教学载体，引导学生分析情节、分析人物性格，探究文学作品主题，并就所学内容联系生活。两位老师聚焦学习过程中的教、学、评一体，以question rotation, story adaption with given rubrics等活动为载体，将教师评价、学生自评、组间互评、组内互评融入课堂教学，让“评价”促进学习切实有效发生。
课后，张金秀院长就“教学评一体化”在两节课堂上的呈现做了专业化的细致点评。张院长指出“教学评一体化”的目标是要促进学生的“学”，在教学初期要明确本文材料锁定什么主题并结合主题挖掘教育价值。“教、学、评”的一致性本质是对学生核心素养的测评，通过活动的设计完成学生学习过程中的表现性评价。徐国辉副教授就如何针对“教学评一体化”开展进一步的研究进行了专业性指导，指出评价assess的本质含义为 “sit aside with students and provide feedback to make it better”，指出教师应为学生设定学习目标并就目标的实现提出支持及帮助。参会教师也进行了分享和交流。老师们对“教学评一体化”在日常教学中的英语表现出极大的兴趣，也就三位老师的课堂给予了中肯的建议，大家受益匪浅。
听课老师们也表示收获很大，具体体现为：第一节课中language appreciation落的很扎实，不是花架子。非常适合平时文学阅读赏析实践。语言的美感在学生分享、评价何回味过程中被充分体会，结合主题意义的探究，将主题、信息和语言结合在一起。有的老师提出Bull’s Eye Rotation 调动所有学生的积极性，在有限的时间内让所有学生讨论问题、行程看法，总结观点。课上讨论看到学生思维逐步进阶，提出问题、看法，在文中找到证据甚至争辩。教师活动组织非常高效，计时条展示剩余时间，让学生有紧迫感。故事新编的环节教师用电影预告片和学生提出的问题激发灵感，尤其在学生课前提的问题进一步挖掘，非常值得借鉴。
