数学组校级公开课展示——提升关键能力 培养核心素养

2019年3月5日上午10:00，初三年级开放月活动——冯洪克老师公开课在图书馆二层举行，教学处曹主任和初中部全体数学教师参加此次活动。活动共两个部分，第一部分由冯洪克老师进行基于提升关键能力，培养核心素养的常态复习研究课展示，第二部分由数学组教师进行评课交流讨论。

冯洪克老师选择低起点易于理解的一元一次方程作为切入点，帮助学生回归本质，复习方程的定义，并提出了求解问题，接着让学生构造根为相反数的一元二次方程，学生通过构造发现了易于求解的一元二次方程的两种形式，又引导学生将两种形式进行化简整理为一般形式。由此得到了求解一般一元二次方程的方法，通过几道由易到难的一元二次方程练习题，体会恒等变形，降次求解的过程。最后归纳出，之前我们学习的一元二次方程的各种解法实质上就是基于这两种降次方法得到的。

课后，冯老师十分真切的提出了他对与复习课的一些思考，如何有效激励，如何解决问题，如何建构体系，如何提升解方程关键能力，培养数学运算、数学分析、数学推理的运算能力等问题。

与会老师积极思考建言献策，初三年级关磊主任指出解决问题的切入点选择比较好，求解方程的过程是将方程进行恒等变形，化简为最简形式，关磊主任还提出了，解决问题要基于知识要素和如何调取知识要素方面入手。初二备课组长雷老师指出，解方程要发现要探究方程之间的联系，特别是在总结方程解法的过程中，让学生观察体会，什么类型的方程用配方--开方法，什么类型的方程用因式分解法。王晓红、多化全、王鲜丽、刘亚静、明晓一等老师都表达了自己对复习课独特的思考。最后，教研组长陈老师在充分肯定相关教师的想法的基础上，还特别给出了复习课的一些建议形式，就如何从知识技能落实到思想方法感悟再到核心素养培养层层递进设计问题串给出了具体可操作的建议。老师们在浓郁的研究氛围中受益匪浅。

撰稿：冯洪克

审稿：陈娟