深研英语写作核心能力 协同赋能教师成长——二十中教育集团三校区联合教研活动开展

2025年9月10日上午，北京市第二十中学教育集团以“主题为基，思想为魂”为核心主题，开展高中英语联合教研活动。本次活动由集团统一规划设计，覆盖集团内三个校区，旨在深入探讨英语写作教学的关键问题，助力教师专业成长、提升教学能力、优化课堂实践，推动集团校各校区协同发展。活动采用“线上+线下”融合模式，在三个校区同步开展，由冯彦国主任主持、英语教研室竹怀侠主任具体组织实施，曹宇红副校长、李久省副校长出席，集团内小营校区、新都校区、清河中学的高中英语教师全程参与，湖北省十堰市丹江口市第二中学等友好学校的领导及全体英语教师也参加本次联合教研活动。 

活动伊始，冯彦国主任明确了本次教研的目标与意义，竹怀侠主任则详细介绍活动流程，并结合北京市高考趋势，从宏观层面分析书面表达在英语学科教学中的重要作用，强调培养学生英语语言核心素养的必要性。 

在教师经验分享环节，多位优秀教师结合教学实践展开深度交流。孙军伟老师以《深挖主题，锤炼逻辑》为题，针对高一、高二年级英语写作的特点与常见问题，结合具体教学案例进行剖析，同时分享了AI智能体、天学网等工具的应用经验，以及租用作文智能批改系统优化反馈的实践方法，着重指出，基础年级应注重激发学生语言兴趣，夯实英语基础。。周丹丹老师围绕《如何提升高三学生微写作能力？》，分类梳理学生写作中的实际问题，展示了通过文本梳理培养学生提取、内化、应用材料能力的教学策略。孙雯老师以《基于应用文写作能力提升的高三备考策略》为主题，分析学生应用文写作的突出问题并提出整体解决方案，强调“因材施教”与“将规划落到实处”的重要性，主张通过激发学生智慧、拓宽思维边界，实现语言能力向思维品质的递进突破，为高三英语备考提供可行范式。 

交流互动环节中，各校区教师积极参与研讨。清河中学教师结合本校学情，以具体案例分享了基于“教学评一体化”的高中英语写作教学实践经验；集团本部高中英语教师充分认可活动主题，李晓芸老师结合自身教学经历，认同写作教学中拓展学生视野与思维的重要性；张兰英老师则强调英语语言文本输入、输出及卷面书写规范的价值，并从多维度阐述了写作结构的规范要求。 

活动尾声，冯彦国主任对本次教研给予高度评价，认为活动选题精准、教师准备充分，学术氛围浓厚，实现了理论与实践的深度结合，对提升教师学术能力、培养思维品质具有重要意义，也为英语学科课题研究提供了新思路。 

随后，曹宇红副校长作总结讲话。他首先对本次联合教研活动的成功举办表示祝贺，回顾了各位教师的发言要点，对教师们的精彩分享与扎实准备给予充分肯定，并向全体参与者表达感谢。 

此次高中英语联合教研活动，不仅为集团及友好学校教师搭建了交流学习、共促成长的平台，更推动英语写作教学创新，为英语学科教学注入新活力。未来，北京市第二十中学教育集团将持续深化校际协作，以教研推动教学质量提升，共同探索英语教育发展新路径，开启英语教育新篇章。

撰稿：康霖桌

审稿：冯彦国

摄像：翟林峰

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，檀玉婷

总编：孙玉柱