我校英语、语文、历史、政治、地理教研室“2022年度校本课题开题论证会”顺利召开

2022年3月7-18日，北京市第二十中学英语、语文、历史、政治教研室在教研室主任的认真组织下分别进行了2022年度的校本课题开题论证会。

3月7日、14日，英语教研室分初、高中部分别举行“2022年度校本课题开题论证会”。初中英语教研室的各位老师立足提高学生英语核心素养，在教研组课题的基础上，结合深度学习理论，以单元教学设计为抓手，确定自己本年度研究主题。另外由于初中三个备课组都有各自承担的海淀区课题，老师们都在各自区级课题的基础上选取不同的角度进行深入的思考及实践。高中英语组基于英语教研室今年的研究主题为“以单元整体教学促英语核心素养发展研究”，课题理论背景涉及大观念理念、“双减”、学科核心素养、深度学习等前沿理论和政策；课题研究内容关注课堂实践，如课堂问题设计、课堂教学方式变革、思维能力培养、长文本阅读能力培养、单元整体词汇教学等，充分体现了老师们积极学习最新教学相关理论，同时回归课堂，将理论落地思考的探索精神和脚踏实地的研究态度。

3月11日、18日下午，语文教研室分初、高中部分别召开“2022年度校本课题开题论证会”。两次开题会分别由高中语文教研室主任罗杰老师、初中语文教研室主任凌东升老师主持。高中部和初中部语文教研室的研究主题分别为“‘双新’背景下发展学生学科核心素养的研究与评价”和“如何在‘双减’背景下提升学生核心素养”。各位老师的开题报告查阅了诸多文献，准备认真而全面，了解了自己所开展的研究主题的研究现状，找出研究的空白，对自己的研究过程有很详细的阐述。

3月7日下午，历史教研室召开了“2022年度校本课题开题论证会”，会议由教研室主任侯晓琴老师主持，教研室全体老师参与。首先，侯老师做了总述；列出教研室内承担的不同级别的课题；带头学习撰写校本课题的相关制度和流程。之后，历史教研室的老师们借助多媒体课件一一陈述自己的开题报告，大家主要从以下几个方面进行报告：选题背景、选题意义、研究方法、研究内容、研究现状、研究计划、成果呈现方式等。

3月16日，政治教研室在教研室主任马志群、副主任连强老师的带领下，召开“2022年度校本课题开题会”。参与校本研究开题的各位老师严格按照学校要求，在教研室统筹考虑不同学段的教育教学实际情况后，顺应核心素养、学生主体的课程教学改革要求，确立了核心主题，各个备课组结合学情确立了子主题，在开题报告中，各位老师分别就自己研究选题、研究意义、文献综述、实施计划等方面在全组做了汇报。经过热烈的讨论，充分的意见交换，每位老师能够虚心接受不同老师的建议，进一步修订并完善自己的校本课题研究。

2022年3月17日上午，地理教研室召开了“2022年度校本课题开题论证会”，会议由教研室戴红主任主持，教研室全体教师参加了本次开题会。地理教研室基于地理学科核心素养，高中部、初中部分别以“地理课堂挑战性学习任务的设置策略研究”“依托项目式学习，开发初中校本课程”为研究主题，结合不同学段学情特点、不同教师自身教学特色，进行了2022年度校本课题的交流汇报。教研室各位老师从研究背景、研究内容、研究方法以及时间规划等方面进行了阐述。从各位老师的课题答辩中可以看出，历经教研室理论与实践不断的探索交流，老师们都对教学理念、教学方式有了更深层次的理解和思考。会议全程老师们都积极参与讨论，各抒已见，展现了地理教研室善于思考，勇于探索的精神风貌。

英语教研室竹怀侠主任主持开题论证会

高中英语室开题论证会合影

初中英语教研室开题论证会合影

语文教研室罗杰主任主持开题论证会

高中语文教研室开题论证会合影

初中语文教研室开题论证会合影

历史教研室课题论证会合影

政治教研室李长青老师在做开题报告

地理教研室课题论证会合影