智启赋能物理课堂，从赵州桥到福建舰的力学之旅——苗停停老师AI辅助教学研究课
2026年4月13日下午，北京市第二十中学开展第28期“AI+学科德育”主题的“启航工程”研究课。活动由冯彦国主任主持，苗停停老师主讲《力的合成与分解——从赵州桥到福建舰的力学之旅》。李久省副校长、聂桂秋副主任、物理教研室张晓主任、王玉春副主任及全体“启航工程”学员、物理教研室教师参加。
苗停停老师以“等效替代”思想为魂，以实验探究为骨，以AI赋能为翼，以家国情怀为落脚点，打造了一堂物理与科技、人文深度融合的创新课堂。本次研究课以“从赵州桥到福建舰”为主线，设计了四个递进环节。环节一“古代智慧·赵州桥”：学生分析拱桥与平直桥受力，在千年工程中“看见”等效替代思想，引出合力、分力与共点力概念。环节二“实验探究·平行四边形”：学生用橡皮筋、弹簧测力计等设计实验，发现合力与分力满足平行四边形定则。环节三“AI赋能·动态规律”：借助AI编程仿真，学生通过改变两分力夹角探究合力变化规律，得出合力取值范围。环节四“现代科技·福建舰”：学生运用正交分解法分析舰载机受力，探讨滑跃式甲板倾角为何约14°，从辽宁舰到福建舰的航母发展史让物理知识融入家国情怀。
课后，苗停停老师介绍了设计意图与待改进点。参会的“启航工程”学员及各学科新教师进行了研讨，涉及AI赋能、实验探究、跨学科融合、思政育人等亮点。物理教研室王玉春副主任点评指出，本节课核心素养导向鲜明，AI赋能有效突破重难点，同时建议将实验数据小组共享、AI网页交给学生自主探究，进一步激发创新能力。
李久省副校长在总结中高度肯定本节课：教学设计有章法、重逻辑，从赵州桥到福建舰实现了古代智慧到现代科技的历史跨越，借助AI仿真实现了从定性猜想到定量验证的思维进阶，有效落实物理核心素养。他倡导各学科教师积极探索AI在备课与教学中的应用，力求不断突破。
撰稿：张怡婷
审稿：冯彦国
摄像：翟林峰
编辑：程磊、邢小晨
审核：吴刚、檀玉婷
总编：孙玉柱
