聚焦AI赋能教学，让教学更智能，让学习更高效——记登峰工作坊第三组交流研讨活动

2026年1月19日，登峰工作坊第三组开展了“AI赋能教学”的交流研讨会。活动由登峰工作坊第三组组长刘颖老师主持，王玉春、刘巍两位老师作专题发言，工作坊成员围绕人工智能在教学中的应用展开深入研讨。李久省副校长、聂桂秋主任作为特邀学科专家全程参与研讨活动。

王玉春老师以《人工智能在高中物理教学中的探索与尝试》为题，从课堂教学补充、物理学习习惯培养、学习辅助与规划、知识拓展与应用四个方面展开分享。她结合DeepSeek软件的实际使用案例，详细演示了如何引导学生通过AI工具理解“电池电动势与内阻的测量”等物理问题，并介绍了利用AI生成HTML代码模拟带电粒子实验、制作讲解动画视频等方法，有效拓展学生的学习视野，提升实践能力。

刘巍老师在《AI辅助下的教与学》分享中，以“班级小管家”等平台为例，展示了AI在作文修改与优化、英语听说训练、智能评语生成等方面的应用。她还分享了群通知、学习反馈自动化等实用功能，体现了AI在教学管理与个性化辅导中的积极作用。

在交流环节，教师们结合自身教学实践，踊跃分享AI工具使用的体验与思考。刘颖老师谈到，过去制作动画耗时费力，如今AI生成工具更契合教学需求，大大提升了效率；与此同时，学生也能借助AI进行自主探索，有效锻炼了自主学习能力。

郭鹭鹭主任指出两位老师分属文理学科，其分享内容对所有教师都具有很强的示范意义，令大家受益匪浅。她同时指出当前AI在理科内容生成上仍存在短板，准确性有待提高。当AI更多地进入课堂，教师的教学设计也需相应调整——传统的课堂是逐步建构知识的过程，而AI生成则快速高效，这就要求我们必须以批判性的眼光审视AI生成的内容与问题。付莉老师表示，从王老师的分享中学到：与人工智能对话时，提示词设计需精准定位角色、需求与细节等维度。刘老师则发掘了许多实用的智能体，为教学提供了更多选择。她指出AI辅助教学的重要价值在于对学生个性化的辅导，针对每个学生不同的问题给予回答，从而引导学生思维。

聂桂秋主任充分肯定了本次交流活动的重要意义与良好成效。她强调，面对AI赋能教学的浪潮，教师们必须保持清醒的认知，审慎思考“何处该用，何处不用”的边界问题。AI的应用必须紧密贴合教学实际，避免增加额外负担；应始终坚持“有效利用、适度融合”的原则，确保技术最终服务于立德树人的根本目标。

最后，李久省副校长作总结讲话。他再次肯定了本次研讨活动的价值与成效，并指出，在人工智能迅猛发展的时代背景下，积极探索AI与教育教学的融合之路势在必行。

本次研讨会内容充实、视角多元，为探索智能技术与教育深度融合提供了有益思路。登峰工作坊第三组将继续携手前行，在教学创新的道路上不断攀登。

撰稿：付莉

审稿：冯彦国

摄像：翟林峰

编辑：程磊、邢小晨

审核：吴刚、檀玉婷

总编：孙玉柱