立足课堂展风采，示范引领做先锋——2025-2026学年第二学期高二支部开展党员示范课

为充分发挥党员教师在教育教学中的先锋模范作用，2026年6月3日下午，北京市第二十中学高二党支部公婷婷老师以《乳酸的“逆袭”》为题，呈现了一堂兼具知识深度、思维广度与育人温度的高质量生物课。校党委孙玉柱书记、高中部曹宇红副校长、高二党支部书记顾卉青副主任、高二年级主任李媛老师、高中部生物教师、高二支部党员教师参加了本次活动。

本节示范课以学生熟悉的百米冲刺情境为切入点，提出问题“剧烈运动后肌肉为什么会酸痛？乳酸真的只是废物吗？”激发学生的探究欲。课堂以“传统观点→大胆质疑→小心求证→模型归纳→迁移应用”为主线，引导学生重走科学家的发现之路。在探究过程中，公老师关注学生发言，精准捕捉学生思维的闪光点，通过层层递进的问题设计，引导学生从葡萄糖消耗数据入手，逐步提出假说、设计实验、分析证据，体验了“观察现象—提出问题—提出假说—实验验证—得出结论”的科学探究完整路径。在D-乳酸镜像异构体对照实验环节，她借助AI生成的3D分子结构图，配合“左手套与右手”的生活化类比，巧妙化解了学生对“结构相似为何不能被代谢”的理解难点，充分体现了AI赋能课堂的创新实践。课堂的最后，公老师向学生阐述了本节课的核心精神——“大胆质疑，小心求证”，引导学生树立“面对权威不盲从、面对问题看证据”的科学态度，充分体现了党员教师“立德树人”的责任担当。

教学展示结束后，公老师分享了此次研究课的准备过程与课后反思，参与听课的教师们围绕本节课展开了热烈研讨。大家一致认为，公老师的示范课教学设计精巧、逻辑清晰，将最新科研成果引入课堂，让学生在真实科研情境中体验科学探究的完整路径，既注重知识的建构，更关注科学思维与科学精神的培养，AI赋能课堂的创新实践也为教学提供了新思路，党员教师的先锋模范作用在课堂中得到了充分体现。

课后党员老师们积极评课，孙玉柱书记也对本节示范课给予了充分肯定和高度评价。他在专业点评中指出，引入真实的科研情境对学生科学思维的培养至关重要，高度认可本节课在科学精神渗透方面的积极探索。同时，针对一轮复习课的特点，他提出了中肯建议：应进一步把更多时间留给学生，让学生充分展示自己的学习成果。这一建议为后续教学优化提供了宝贵参考。

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，檀玉婷

总编：孙玉柱