共享研修成果，深耕语文课堂——二十中教育集团高中语文教研室联合教研活动顺利举行

为深化校本教研实效，发挥骨干教师示范引领作用，促进教师专业能力迭代提升，2026年10月23日下午，二十中教育集团高中语文教研组开展以“海淀区骨干教师研修分享”为主题的联合教研活动。本次活动由语文教研室陈曦主任主持，海淀进修学校师训部迟淑玲老师莅临指导，保定中学、清河中学、云南麻栗坡中学、陕西子长中学线上参与研讨。

陈曦以诗词比较阅读研究课为例，呈现依托课前学情调研、课堂观察、课后反馈迭代优化课堂的历程。经三轮实践反思，课堂从教师输出分析框架转向引导学生自主生成鉴赏路径，把学习方法建构权交还学生；并介绍运用AI生成评价量表、解析课堂实录的尝试。

刘明明围绕《促织》《变形记》群文联读，分享将文献研读成果转化为教学设计，思辨“内容面面俱到”与“目标精准聚焦”的平衡，凝练“教学自觉”，探索AI可视化呈现思维、赋能读写。

徐静婷从AI教学应用、循证教学、教育叙事三方面阐述理念更新，提出以习作修改成效反推课堂效果，结合毕业生来信反思标签化看待学生，呼吁面向具体个体。    

李媛结合“一课两改”实践，交流引导学生知识理解、迁移、运用；在《中国建筑的特征》中带学生观察校园建筑，连接文本与生活，倡议广泛阅读、留足思考空间、常态记录实践。    

迟淑玲逐一点评，肯定教师勤于钻研、躬身实践。她指出，观课评教应首看学生参与状态与真实收获，兼顾教学设计、语文学科特质与课堂文化；教学反思要锚定具体目标、任务与评价结果，以实证驱动改进；教育叙事要真实还原认知与情感变化；鼓励理性探索AI工具，坚持阅读、实践记录与经验共享，依托学习共同体赋能校本教研。

罗杰老师总结，感谢迟淑玲的专业引领，肯定本次分享实现理论研习、同伴交流与课堂实践融合，赞扬教师兼顾教学、德育、教研仍主动求索，提出将研修所得内化于心、外化于行，反哺日常教学，实现个人成长与团队发展共进。

本次分享搭建经验互通、思想碰撞平台，既展示骨干研修成果，也促进全组专业提升。大家拓宽视野，明晰循证教研方向，对AI赋能语文课堂、深耕群文阅读、落实以生为本形成共识。后续教研室将继续用好研修成果，坚持学思用贯通，打磨优质课例，做实校本教研，推动高中语文教学质量稳步提升。

撰稿：李文思

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，檀玉婷

总编：孙玉柱