在反思中沉淀，在开放中突破——初中部召开初三年级开放月总结会

发布时间：2026-04-14 | 来源：初中部 | 浏览次数：10

2026年4月7日，北京市第二十中学初三年级召开了以“在反思中沉淀，在开放中突破”为主题的开放月总结大会。会议由初中部教学与发展指导中心陈其龙主任主持，初中部主管校长李浴振、初中部教学与发展指导中心冀甜副主任及初中部全体教师参会。

陈其龙主任回顾了开放月公开课开展情况及上学期期末过程性评价工作。他指出，开放月期间，初三各学科教师展示了多节高质量复习研究课，跨年级听课研讨氛围浓厚，体现了教师“在开放中突破”的专业精神。李浴振副校长为开设研究课的教师及过程性评价优秀教师颁发证书，勉励大家在反思中沉淀，提升教学品质。

冀甜副主任作“以评促教，深耕常态”主旨发言。她解读了2025年北京学考改革趋势——命题方向转向为“素养导向、能力为重、知识为基”，强调“以学定考”和教学评一体化。

通过分析近三年学考试题，她指出初三学考的三大变化：难度区分度提升；情境综合化，强调知识迁移；跨学科与价值引领凸显，并分享了开放月中的优秀课例：李嘉文老师的《液体压强》以“奋斗者号”为情境设计阶梯式前测；赵熠老师的《菱形和矩形的再认识》引导学生在图形变化中建构思维模型；倪丹丹老师的《碳酸的性质》从探究性质升华至价值观引领；连强老师的道法课以“宠物投毒案”一例到底，通过模拟法庭实现知识迁移。

毛乐老师以“找准课标方向，构建思维路径”为题，分享古诗文复习实践。她梳理了近四年学考命题变化——从画面描绘升级为表现手法与情感赏析，提炼出怀古诗、边塞诗、游记文言文的思维路径模型，通过“先做后讲”精准定位学情，实现课内向课外迁移。

会议最后，李浴振副校长总结强调三点：一是思维培养是核心，教学必须指向学生思维成长；二是情境创设要前沿真实，善用AI工具生成时代热点素材；三是复习模式需变革，借鉴“先测后教、再测评价”模式，深入研究课标中的学业质量标准。她号召全体教师以研究的态度对标课标、研究学情、用好技术，在反思中沉淀智慧，在开放中实现突破。