智启未来，融创课堂——初中部举办人工智能赋能课堂教学论坛

为积极探索人工智能与学科教学的深度融合，推动课堂教学方式创新，2025年12月22日，北京市第二十中学初中部成功举办“智启未来，融创课堂——人工智能赋能课堂教学的探索与实践”主题教学论坛，校长董红军、李浴振副校长、徐晓军副主任、冀甜副主任、刘晨曦副主任及全体初中部教师参加了本次的论坛。论坛由课程与教学中心主任陈其龙主持，同时邀请语文、数学、物理三个教研室的教师代表，分享他们在AI辅助教学中的实践案例与思考，为构建智慧课堂、落实核心素养提供了生动范本。

语文教师赵乾以《从“言之无物”到“妙笔生花”》为主题，分享了如何借助AI可视化工具破解写作教学难题。面对初一学生作文中常见的“流水账”现象——内容空洞、缺乏细节，赵老师创新性地引入AI生图工具作为“反馈镜”。赵老师强调，AI不是代笔，而是将“生动具体”这一抽象标准转化为可视、可感的反馈工具。这一过程不仅提升了学生的写作能力，更是一场“审美创造”的实践，呼应了新课标对核心素养的培养要求。

数学教师王朋超在分享中指出，许多学生将AI简单视为“解题答案机”，却因提问模糊而难以获得有效帮助。她的分享主题“解锁AI沟通密码”，旨在培养学生与AI高效协作的能力。王老师强调，AI融入数学课堂，重点不在于技术本身，而在于借助技术培育学生的逻辑思维、精准表达与问题解决能力。教师需引导学生善用AI进行知识拓展、思维训练，而非仅仅获取答案，从而真正提升学科素养。

物理教师毋雯洁分享了“AI赋能下的中学物理精准教学实践”。以《物质的密度》一课为例，AI平台不仅能实现作业的自动批改，还能通过对错误率的统计分析，揭示班级整体在“单位换算”“公式应用”等环节的薄弱点，为教师设计针对性讲评与巩固练习提供科学依据。毋老师表示，AI赋能的意义在于“提质增效”——学生得以进行个性化、精准化的学习，教师则从重复性劳动中解放出来，将更多精力投入学情研究与教学优化。

分享结束后智谱华章副总裁胡云华博士和青湖教育科学研究院吴雅兵专家分别对三位老师的发言进行了点评并分享了自己的一些看法。

胡博士提到三位老师的分享让他感到很惊喜也很受启发，针对老师们聚焦教学方法和对工具的应用，公司的研发部门也会结合教学需求进一步优化大模型的版本，同时表示ai能力很多元化，希望可以合理支配为老师们所用，并呼吁老师们能和研创团队一起探索尝试，助力ai更好的发展。

青湖教育科学研究院吴雅兵专家则站在教育教学的视角看人工智能的应用，吴教授指出除了利用AI进行智能教学设计、作业批改与答疑辅导，还可以用人工智能做深度的学情分析，做大规模的个性化教育，真正体现以学生为中心的教学观。

此次论坛是我校初中部在AI融合教学道路上的积极探索与成果缩影。后期将继续鼓励各学科开展多角度、深层次的实践研究，形成更多可复制、可推广的智慧教学案例，构建“个性化-创造性”的学习生态，真正让技术赋能教育，推动课堂向更科学、更精准、更有温度的方向变革。

撰稿：蔡赟

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，檀玉婷

总编：孙玉柱