素养导向融课堂，科技赋能促共进——高中部举办第二十一届“挑战杯”教学展示活动

课堂砺新，展以促优。为持续提升教师的教学能力，优化课堂教学质量，推进智能时代下课堂教学方式的优化，2026年5月16日上午，北京市第二十中学高中部第二十一届“挑战杯”教学展示活动成功举办，旨在以课堂展示为抓手，锤炼新课程新教材实施本领，全面提升二十中教师队伍教学水平。

本届挑战杯以“素养导向、科技赋能、教研共进”为主题，共十四位老师参加，分文科组、理科组、综合组三个专场，集中呈现了学校在深化教学改革、融合信息技术、提升教研品质方面的阶段性成果。本次评委团由曹宇红副校长、李久省副校长、吴刚副校长及教研室主任组成评审团，观课老师组成流动评审团，其中综合组评审团包括吴刚副校长、林艳飞老师、李惠燕老师、张振峰老师、程磊老师，文科组评审团包括曹宇红副校长、侯晓琴老师、刘明明老师、陈秀辉老师、田晶老师、周洁老师，理科组包括李久省副校长、张程艳老师、张晓老师、庞鹏飞老师。吴玉国副校长也百忙之中抽出时间到场指导。

综合组

边啸宇老师以《未来之城工程项目课程：项目作品优化》为题，围绕系统优化层层引导，指导学生借助人工智能辅助诊断，着力培养工程思维与实践能力，凸显通用技术融智能、重创新的学科教学特色。

赵芃荟老师开展“智能门禁系统 探秘人脸识别”主题教学，将人工智能融入生活场景。学生通过探究人脸特征、图形化编程实操搭建智能门禁，理解人脸识别原理，树立数据安全意识，提升信息素养与创新实践能力。

白欣然老师以《青年友谊圆舞曲》为主线开展竖笛音乐课。通过示范讲解、分组指导，引导学生练习节奏、掌握演奏技巧，夯实音乐基础，在优美旋律中陶冶审美情操，提升艺术素养与人文底蕴。

贾悦馨老师以《一笔写兰，一心解忧》为主题讲授国画美术课，以郑板桥《峭壁兰图》引领学生品鉴兰花风骨与笔墨韵味。通过写意技法示范，让学生落笔绘兰、纾解心绪，体悟幽兰君子品格，打造涵养审美、润泽心灵的艺术课堂。

王源老师开展《排球——正面双手垫球》体育课，以标准示范和分层练习推进教学。从热身到专项垫球训练循序渐进，借助趣味积分赛、接力跑巩固技能，在轻松氛围中激发运动热情，打造兼具技能提升与运动乐趣的活力课堂。

文科组

张怡婷老师以《区域发展对交通布局的影响》为题，以贵州省为典型案例，引导学生探析区域发展与交通布局的内在关联，归纳交通布局的一般原则，课堂氛围鲜活热烈，学子踊跃参与路线情景设计。

钱艺珂老师以《Language Learning Tips》为题，聚焦词汇记忆、语法研习、听力提升三大学习难点，依托专家访谈听力素材，引导学生掌握科学的英语学习方法，指导学生借助AI工具突破学习瓶颈、破解学业难题。

游宛昆老师以《“我”到底是不是“未成年人”？——概念的概述》为题，通过“未成年人”“孩子”等生活化实例，搭配直观的欧拉图，帮助学生精准厘清概念本义与表述逻辑，吃透概念内涵、外延及概念间的外延关系。

马萍老师以《The Man Behind DeepSeek》为题，带领学子溯源DeepSeek创始人梁文锋的创业之路、感悟其科创初心与低调务实的人格风范，汲取榜样精神力量。

曹鸿扬老师以《装在套子里的人》为题，以海报人物定格、底色甄选、文案创作为载体，引导学生将人物特质、时代氛围与作品主旨转化为视觉表达，深度品读契诃夫笔下的人性束缚与时代枷锁。

理科组

黄成诚老师讲授《化学反应的快慢》，作为反应原理入门课，引导学生转变认知视角。结合生活实例引入速率概念，借助控制变量实验探究外界条件影响，培育学生变化观念与科学探究推理能力。

刘春梅老师分享了《反冲现象》一课，立足动量守恒定律进行拓展升华。学生通过实验探究归纳反冲规律，解读生活中的相关物理现象。课堂结合生活实际融入军事应用，在锤炼学生归纳推理能力的同时，厚植爱国主义情怀。

刘珊老师以音乐声波为依托，在初中物理基础上构建数学模型，利用AI与波形可视化工具，探究声音三要素与正弦函数参数的关联。课堂融合数理音多学科知识，完整落实数学建模探究，培养学生跨学科综合素养。

李志敏老师带来《DNA的结构》一课，依托科学史料讲解DNA双螺旋结构与碱基配对原则，树立结构与功能相适应的生命观念。借助经典实验和模型建构，培养学生逻辑推理与科学建模能力，为遗传相关知识学习夯实根基。

素养为基，科技赋能，教研领航。各位教师立足课堂主阵地，深耕新课程新教材理念，融文科情怀、理科严谨、综合融通于教学实践，生动展现学校育人方式改革成果。参赛青年教师作为学校发展骨干，借挑战杯平台以学科融合砺本领、以智能技术创新课堂、以教研交流促成长。全体教师坚守育人初心，勇攀高峰、追求卓越，助力二十中教育事业高质量发展行稳致远。

撰稿：刘雨，侯颖，葛佳钰

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，檀玉婷

总编：孙玉柱