听出门道，长出本事——我校举办第20期骨干教师讲堂

为帮助青年教师掌握科学听课方法，提升课堂观察与教学反思能力，2026年10月21日下午，北京市第二十中学开展“启航工程”系列培训暨第20期骨干教师讲堂。活动由冯彦国主任主持，王玉春老师以《听出门道，长出本事——青年教师如何听课》为题，围绕“听课之术”与“听课之道”作专题分享，全体“启航工程”学员参加。

王老师首先梳理青年教师专业成长的四个阶段：筑基期、精进期、突破期和辐射期，指出专业成长既需日常教学积累，也离不开主动反思、教学研究与实践突破。她以“过去一个月听过几节课、几节真有收获”引发思考，强调听课不能止步于观摩记录，要从具体做法中总结规律，从学“术”走向悟“道”。

围绕听课前、中、后三个环节，王老师分享了具体策略：课前做好“备内容、备学生、备问题”，带着教学困惑进课堂；课中善于捕捉关键事件，既观察教师提问、讲解、活动组织和反馈方式，也关注学生参与广度、思维深度、认知障碍与典型错误，建议采用三栏式记录教学流程、关键事件和个人思考；课后及时复盘、主动交流、付诸实践，做到当天梳理、一周内研讨、两周内尝试运用。她还提醒关注常态课与公开课的不同侧重点，鼓励跨学科听课，借鉴共通的教学智慧。

王老师进一步指出，听课不是复制别人的课堂，而是借助他人实践修炼自己的教学判断力。听课者应成为主动发现、分析问题的“研究者”，听课重心应从教师转向学生，读懂学生的学习状态，才能真正看懂教师的教学。

冯彦国主任总结表示，王老师的分享呈现了青年教师从掌握方法到形成教学判断力的成长路径。他勉励教师带着问题进课堂、坚持课后复盘，把听课方法用到教学实践中。本次活动既提供了课前准备、课堂观察与课后转化的具体方法，也深化了青年教师对听课意义与价值的理解。

本次讲堂聚焦青年教师成长中的实际需求，既为青年教师提供了课前准备、课堂观察与课后转化的具体方法，也深化了青年教师对听课意义与价值的理解。青年教师将以此次学习为契机，带着问题走进课堂，带着思考走出课堂，在持续观摩、反思与实践中积累经验、锤炼本领，不断提升教育教学能力。

撰稿：侯颖

摄像：翟林峰

编辑：程磊，邢小晨

审核：吴刚，檀玉婷

总编：孙玉柱